суббота, 3 ноября 2012 г.




День народного единства
Поздравляю всех с Днем народного Единства!

Хоть праздник этот молодой,
Его история корнями
Уходит в век тот непростой,
Что Смутным временем назвали.

Пожарский с Мининым смогли
Собрать народ, России верный,
И сообща освободить
Москву от польских интервентов!

Сегодня же Единства день
Мы всей страною отмечаем,
Жить в мире, счастье, доброте
Друг другу от души желаем!

вторник, 28 августа 2012 г.

ЕЩЕ УСПЕЮ ПОЗДРАВИТЬ С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ АВГУСТОВСКИХ ИМЕНИННИКОВ Отмечали свои Дни рождения 4 августа - Сотников Женя 10 августа - Селезнёва Анюта 16 августа - Гильманова Эвелина. Желаем вам отлично завершить лето, будьте здоровы и веселы.

вторник, 26 июня 2012 г.

Ольга Высоцкая

Самый длинный праздник

Спутал косы веток ветерок-проказник.
Наступило лето - самый длинный праздник.
Хорошо поплавать, поплескаться в речке!
А в прибрежных травах прыгают кузнечики.
Поиграем в прятки мы в зеленой чаще,
Наберем на грядках огурцов хрустящих.
На лесных полянах солнечно и тихо.
Сладкой и румяной стала земляника.
За кустами где-то нас кукушка дразнит.
Золотое лето самый длинный праздник.

понедельник, 25 июня 2012 г.

Поздравляю июльских именинников Мирошу и Алёшу

Желаю вам на жизненном пути
Встречать лишь преданных друзей,
Здоровья, счастья и любви
И много-много светлых дней!

Как и чем наполнить портфолио ученика начальной школы

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
Содержит основную информацию (фамилия имя и отчество; учебное заведение, класс), контактную информацию и фото ученика.
Считаю важным дать ребенку самому выбрать фотографию для титульного листа. Не стоит да-вить на него и склонять к выбору строгого портрета. Дайте ему возможность показать себя таким, каким он себя представляет и хочет представиться другим.
РАЗДЕЛ "МОЙ МИР"
Здесь можно поместить любую информацию, которая интересна и важна для ребенка. Возможные заголовки листов:
"Мое имя" - информация о том, что означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает.
"Моя семья" - здесь можно рассказать о каждом члене семьи или составить небольшой рассказ о своей семье.
"Мой город" - рассказ о родном городе (селе, деревне), о его интересных местах. Здесь же можно разместить нарисованную вместе с ребенком схему маршрута от дома до школы Важно, чтобы на ней бы-ли отмечены опасные места (пересечения дорог, светофоры).
"Мои друзья" - фотографии друзей, информация об их интересах, увлечениях.
"Мои увлечения" - небольшой рассказ о том, чем увлекается ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования.
"Моя школа" - рассказ о школе и о педагогах.
"Мои любимые школьные предметы" - небольшие заметки о любимых школьных предметах, построенные по принципу "мне нравится..., потому что...". Также неплох вариант с названием "Школьные предметы". При этом ребенок может высказаться о каждом предмете, найдя в нём что-то важное и нужное для себя.
РАЗДЕЛ "МОЯ УЧЁБА"
В этом разделе заголовки листов посвящены конкретному школьному предмету. Ученик наполняет этот раздел удачно написанными контрольными работами, интересными проектами, отзывами о прочитанных книгах, графиками роста скорости чтения, творческими работами.
РАЗДЕЛ "МОЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА"
Все мероприятия, которые проводятся вне рамок учебной деятельности можно отнести к общественной работе (поручениям). Может быть, ребенок играл роль в школьном спектакле, или читал стихи на торжественной линейке, или оформил стенгазету к празднику или выступал на утреннике… Вариантов очень много. Оформлять этот раздел желательно с использованием фотографий и кратких сообщений на тему.
РАЗДЕЛ "МОЁ ТВОРЧЕСТВО"
В этот раздел ребенок помещает свои творческие работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию. Родителям необходимо предоставить полную свободу ребенку при наполнении этого раздела!
Важно! Если работа принимала участие в выставке или участвовала в конкурсе, также необходимо дать информацию об этом мероприятии: название, когда, где и кем проводилось.
Хорошо бы дополнить это сообщение фотографией. Если событие освещалось в СМИ или Интернете - надо найти эту информацию. Если проводилось Интернет-порталом, сделать распечатку тематической странички
РАЗДЕЛ "МОИ ВПЕЧАТЛЕНИЯ"
В начальной школе дети принимают активное участие в экскурсионно-познавательных про-граммах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи. В завершение экскурсии или ребенку дается творческое домашнее задание, выполняя которое, он не только вспоминает содержание экскурсии, но и получает возможность выразить свои впечатления. В конце учебного года проводятся презентации творческих заданий с обязательным награждением лучших работ в нескольких номинациях.
РАЗДЕЛ "МОИ ДОСТИЖЕНИЯ"
Здесь размещаются грамоты, сертификаты, дипломы, благодарственные письма, а также итоговые аттестационные ведомости. Причем в начальной школе не разделяются по важности успехи в учебе (похвальный лист) и успехи, например, в спорте (диплом). Лучше выбрать расположение не в по-рядке значимости, а, например, в хронологическом порядке.
РАЗДЕЛ "ОТЗЫВЫ И ПОЖЕЛАНИЯ"
В портфолио ученика начальной школы этот раздел включают не часто. А жаль! Ничто так не повышает самооценку ребенка, как положительная оценка педагогом его стараний. Например: "Принял активное участие в подготовке к внеклассному мероприятию "Цена Победы". Выучил и великолепно рассказал стихотворение. Самостоятельно подготовил стенгазету, при этом привлек к оформлению своих товарищей."
Считаем важным добавить лист отзывов, а также бланк, где учителя могут высказать свои рекомендации и пожелания, например, по итогам учебного года.
РАЗДЕЛ "РАБОТЫ, КОТОРЫМИ Я ГОРЖУСЬ"
В начале нового учебного года необходимо внимательно изучить портфолио, проанализировать собранный в нем материал. При переходе в старший класс содержимое всех разделов надо полностью обновить. Менее значимые работы и документы извлекаются (можно поместить в отдельную папку), а то, что представляет бОльшую ценность, размещается в специальном разделе. Его можно озаглавить
И ПОСЛЕДНИЙ РАЗДЕЛ - "СОДЕРЖАНИЕ"
Не увлекайтесь оформлением этого листа, так как его придется обновлять довольно часто.
Важно помнить.
В первом классе, когда ребенок только начинает работать над составлением портфолио, без по-мощи родителей ему не обойтись. Но по мере того, как он взрослеет эту помощь надо сводить к минимуму. Старайтесь с самого начала построить работу ребенка таким образом, чтобы он сам приклады-вал определенные усилия к формированию портфолио. В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.
А вы обратили внимание на то, что постепенно "человек для общества" уступает место "человеку для себя"? Вот поэтому и главные усилия в сфере образования теперь предлагается направлять на развитие прежде всего тех способностей, которые не вытекают из каких-то абстрактных "общественных потребностей", а требуются самому человеку для успешной самоактуализации и самореализации, для продвижения к целям, которые человек поставил себе сам.

среда, 6 июня 2012 г.

Поздравляю

дорогих учеников, июньских именинников:

Дашеньку Сомикову - 03 июня

Данечку Панова - 07 июня

Коленьку Запорожца - 11 июня

Борюсика Тимашова - 21 июня

Будьте здоровы и веселы! Желаю отличного отдыха!


понедельник, 4 июня 2012 г.

Информация

Форма остается прежней. Если есть необходимость ее обновления, следует купить такую же ткань в магазинах города, пока она еще есть. По вопросам формы обращаться к Захаровой А.С.

суббота, 2 июня 2012 г.



 Портфолио ученика

Портфолио для учеников начальной школы используется учителем как альтернативный способ оценки личных достижений ребенка. Для ученика это форма представления индивидуальной направленности своих знаний, умений, интересов, программирование успеха личностного роста, развитие творческого мышления, возможность выразится, высказаться и заявить о себе.
Никаких конкретных, общих требований для выполнения портфолио в школах нет, а само по себе его оформление – это уже творческая работа. Довольно часто вместо портфолио можно услышать термин «портфель достижений».
Мне представляется, что портфолио являет собой некий соревновательный элемент, заставляет задуматься каждого ученика, что есть ему показать классу и окружающим. Услышав о портфолио, дети в нашем классе сразу начали перебирать в уме, чем бы им можно было бы гордится. У кого-то накопилось достаточно грамот за участие в конкурсах, у кого-то не было ничего, и надо было разобраться, почему вызывает затруднение вопрос о собственных достижениях? Почему нет интереса, может слишком низкая самооценка? Это уже на заметку родителям и учителю.
В нашем классе решено было, что портфолио – это не только папка с грамотами и дипломами, а это возможность рассказать о себе интересно и грамотно. Раскрыть свой творческий потенциал.
Цель проекта – фиксировать успех, причем в любой области. Повышать самооценку, и создавать позитивный настрой на будущее. К тому же, составление портфолио позволяет ребенку взглянуть на себя со стороны.
Общее оформление
Портфолио представляет собой папку со скоросшивателем. Все документы вкладываются в отдельные глянцевые файлы, формата А4.
Для оформления работ используется обычная бумага формата А4, краски, ручки, карандаши, цветная бумага, переводные картинки, наклейки и т.д.
Текст может быть написан от руки или отпечатан на компьютере, если ребенок в состоянии с этим справится.
Разделы портфолио
1. Титульный лист
Включает в себя личные данные ребенка. Фамилия, имя, отчество, год рождения, город проживания, возраст. Титульный лист можно украсить на свой вкус и поместить на него фотографию.
2. Мой мир
Раздел заменяет содержание. В портфолио, которое я предлагаю вашему вниманию начало каждого раздела оформляется на отдельном листе в виде презентации: название раздела и картинки, отражающей образ темы. Вместо названия «мой мир», можно использовать «моя планета». Думаю название символично, потому что портфолио отражает именно маленькую жизнь во всех ее проявлениях, а вовсе не книжное содержание.
3. Мое имя
Здесь предлагается рассказать, что означает имя, которым нарекли тебя родители. Рассказать, какой характер имеют люди с данным именем, и согласиться или не согласиться с этой характеристикой. Привести примеры людей прославивших это имя, составить небольшой рассказ о них.
4. Моя семья
Надо рассказать о маме, папе и всех тех родственниках с которыми живешь. Кто они, где работают, чем занимаются, как проводят время. Какие существуют семейные традиции, какое место ты занимаешь в семье и чем помогаешь. И вообще все, что есть сказать о себе и своей семье. Возможны даже пожелания на будущее, собственные мечты, касающиеся семьи. Прилагаются фотографии или рисунки.
5. Мои друзья
Кто они, где подружились, за что ты ценишь своих друзей, какой у них характер. Раскрыть вопрос: «А какой есть друг – ты?» Фотографии друзей и совместных игр. Если друзей нет – и такое бывает, ребенку предлагается придумать рассказ, какого друга он хотел бы иметь.
6. Мне интересно
У каждого человека есть какие-то интересы, а у детей их обычно множество, вот и описывайте с удовольствием, размещайте картинки, вырезки из журналов, фотографии, описания.
7. Мои достижения
Вот и добрались до самого главного. Чем тебе гордиться, дружок? Ну, у кого есть грамоты и дипломы – понятно! А если нет? Тогда надо подумать… Можно гордиться тем, что ты любящий сын и помогаешь маме, гордиться тем, что научился читать, писать без помарок. Может ты сделал скворечник для птиц или у тебя пятерки по поведению, ты сам записался в библиотеку и прочитал много книг, умеешь отжиматься 10 раз или пришивать пуговицы… 
(Ребенку предлагается найти что-то в себе что позволит ему понять – все в его руках, ему есть к чему стремится. Подумать, что же надо сделать, чтобы иметь успех в делах.)
8. Мои впечатления
В этом разделе предлагается рассказать о том, что тебя удивило, и запомнилось больше всего в жизни. Впечатления о поездках, экскурсиях, прочитанных книжках, просмотренных фильмах и мультиках. Прилагаются фотографии, рисунки, вырезки.
9. Мое творчество
Здесь собираются рисунки или фото любых рукотворных работ: лепки, рисунков, вязания, шитья, аппликаций и т.д.
Помимо данных разделов, можно включить и такие:
 Моя школа
 Отдельные странички по предметам (что нравится, не нравится, мнение о предмете, его необходимости)
 Мои учителя (отношение к ним, любимые педагоги и тренера, чем вызвано уважение)
 Моя общественная работа
Здесь отражаются все полезные дела, направленные не на учебу, а на поддержания класса, школы, семьи, дома. Рассказы о субботниках, школьных спектаклях, организации похода и т.д.

четверг, 31 мая 2012 г.

Дорогие дети, уважаемые родители! Поздравляю вас с окончанием второго класса! 

Вы на каникулах о школе вспоминайте,
Хотя бы, сколько будет 5 плюс 5,
А вечерком порою книгу почитайте
И попытайтесь предложенье написать.
Пусть лето будет солнечным и жарким,
Пусть зарядит здоровьем на весь год,
Пусть будет урожай и радует рыбалка,
И ягодами будет полон рот.
Играйте, отдыхайте, чаще смейтесь,
В лесу гуляйте, плавайте в пруду.
Желаю вам добра, удачи, счастья.
Ну и до встречи в будущем году!

четверг, 1 марта 2012 г.

Информация!
2 и 3 марта занятия в гимназии отменены в связи с подготовкой к выборам। Следует организовать работу дома। Задание записано в дневниках учащихся।
Математика: учебник - №369 (1-2), таблица умножения на 2-5, повторить таблицу сложения и вычитания в пределах 20, Р।Т। с. 18-20।
Русский язык: № 128, 129, повторить правила с। 51-65.
Окружающий мир: новая тема с। 128-130.
Литературное чтение: Г।А। Скребицкий "Передышка"

вторник, 21 февраля 2012 г.

Приглашаю учеников 2.1 класса принять участие в "Шекспировских чтениях", которые состоятся на 1-2 неделе апреля. Положение о конкурсе размещено в объявлениях Сетевого города. Приготовить 2 четверостишья о животных по силам каждому второкласснику। Желаю успеха!
Положение

среда, 1 февраля 2012 г.

Домашнее задание на 2 февраля।

Математика - Р.Т. - следующая страница, учебник- №-277-282, задачник - №280, 480, 482
Русский язык - с №48-51, пр. с. 26
Литературное чтение - с.34-37
Окружающий мир - с. 109-115

Прослушивание выступающих на VII районной конференции состоится
6 февраля। Желаем успехов в подготовке Горбатову Мише, Гильмановой Эвелине, Моториной Даше, Осипенко Вове!

Поздравляем Панова Даниила с 3 местом по школе в конкурсе "КИТ - 2011"!